说家长应该看卡通，是源于一位中学班主任老师的感叹，他说：谈中学生不能不谈卡通。似乎卡通和中学生已经密不可分了。也难怪，这位班主任曾注意到，班里有位学习成绩较差的学生，上课时很少带课本，而书包总是装得满满的。有一次，他有意让这位学生打开书包看一下，情况使老师有些吃惊，鼓囔囔的书包装得几乎全部是卡通画书。这位班主任跟着搞了一个调查，结果是全班100％的学生都看过卡通，有70．8％的学生表示喜欢，40．8％的学生表示非常喜欢。这使人很容易意识到卡通确实已成为学生生活的一部分了，这是摆在家长和教师面前不容回避的一个问题。
     从孩子的言谈当中也可以看出现在的孩子对卡通的喜爱程度，一位对卡通颇有研究的老师随机叫了一些学生到自己的办公室做事，当这些孩子看到书架上摆放的卡通画册时，几乎同时叫到：“哇，这么多的好书!”。这实在是一个非常有内涵的感叹，要知道，现在的孩子对书本普遍有一种拒绝的心理成分，除非满足了他们的强烈需求才会有这样的感叹，他们认为卡通是好书，这是一个难得的评价，可见，孩子对卡通的亲和力是何等之大。一名初中一年级的孩子对卡通曾有这样的表述：“我爱看卡通，如果不看，我的脑子里就成了一片空白。”这确实是到了痴迷的程度，对他来说，卡通成了他的整个世界。
     对于这些，我们的家长有何反应呢?从来自家长方面的消息来看，家庭教育已经不能同孩子这方面的需要同拍共振。有关部门调查这样显示：绝大部分家长是不同意孩子看卡通的，关于家长对卡通的注意程度,经常注意的约占5％，时有注意的占35％，不注意的则占60％；关于家长对卡通的认知程度，看不懂的占16％，曾看过的占45％，不知道的占35％，研究过的只占4％。这说明，卡通是家长们几乎不涉足的领地，有的家长还对此抱怨：我实在看不懂这些乱七八糟的画面，这是哪接哪呀?有什么好看的？殊不知，当家长们迷惑不解抱怨的时候，孩子们却已经哈哈大笑地陶醉其中了。
     因此，可以说，处在家庭教育中关键地位的家长，已经处在了不知彼的境地，有针对性地施教便也无从谈起。根据调查，孩子最爱看卡通的年龄阶段是小学高年级和初中低年级，这个阶段正是孩子世界观形成的关键时期，从这方面说，家长应该研究研究卡通，就是抱着不想让孩子看卡通的愿望，也应该从中找到说服的理由

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