1、 小学中年级是儿童智力发展的过渡时期：开始出现抽象逻辑思维，认知活动的随意性、目的性均有明显的增长。
2、 情绪较稳定。对情绪的调节开始和某种道德规范相联系。在无明显的外因的诱惑下，有一定的自控能力。
3、 集体活动的意识增强，懂得集体活动的一些规则、规范。开始以兴趣、爱好来选择朋友，朋友关系日趋稳定。
4、 自我尊重、获取他人尊重的需要比较强烈。
5、 开始从活动的效果、动机等多方面评价自己和他人；开始学会独立地把自己与他人比较。对成人的依赖较之低年级明显减少。
6、 开始了解学习活动的社会意义，出现喜爱某些学科、不喜爱另一些学科的兴趣倾向。
7、 气质类型开始表现为积极或消极的性格特征。如：兴奋型的学生主动地、积极地为班级、为老师做事，但又常显出粗糙、虎头蛇尾的特点；抑制型的学生做事细心，有持久性，却又常显出拘谨、胆怯、被动的性格特点。

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