我和先生是30多岁才当上父母的，称得上是晚婚晚育模范。当然，这其中有重要的时代因素。我们俩都是“老三届”的高中学生，历经插队、回城、参加“文革”后第一批高考等，到毕业工作时已经30多了。

　　凭什么把自己的梦想寄托在孩子身上？

　　就在那个百废待兴的年代，我们有了一个玉雪可爱的女儿。可以想像这一代父母的普遍心态：孩子总算赶上好时候了。一定尽量创造条件，让她多学点东西，尽情展现才华。

　　女儿一上小学，我们就送她上绘画班、电子琴班、国际象棋班、电脑班、武术班，每个周末都忙得团团转。要知道，这些东西都是我以前可望而不可即的呀！可是，孩子偏不能按照你指引的道路“前进”。终于有一天，她坐在电子琴边，噘着嘴，两只小手攥成拳头，不管你如何“威逼利诱”，死活不肯往琴上放！

　　我气坏了，才小学三年级，就敢犯犟，就有反抗意识！要是搁我们小时候，家长早一巴掌打过去了。我也很委屈，花了那么多钱和精力，不就为她多学点技能吗？孩子怎么就不懂大人的心呢！

　　就在决定是不是继续学琴的那几天，我一直辗转反侧。我想起了自己小时候和妈妈“对抗”的情形。难道不是吗？记得一次妈妈从上海买回了花衣服，那在当时就算是难得的漂亮。但我不喜欢粉色，又在努力争取入团，认为一个要强上进的孩子就应当艰苦朴素，于是坚决不穿，又不肯说出理由。妈妈再逼再问，我就几天都不说话，把妈妈气得要命。

　　由此想到了童年很多次和父母的“交锋”。他们是爱孩子的，老一代人习惯沿用“家长制”的管束方法，为了不惹他们伤心，我做了太多遵从他们意志的选择，但我也有自主的权利啊！

　　我最终能想通也是因为单位同事的一句话。她是搞青少年心理教育的。她说，我们凭什么要把未能实现的梦想寄托在孩子身上？我们的快乐要靠自己争取，孩子并没有愉悦我们的义务。这句话一下子触动了我。于是，我再也没有逼迫女儿练琴。

　　让她自己选择之后，却收到了奇妙效果。没有逼迫，孩子反而有了兴趣，在不知不觉中学会了弹奏不少曲子，更迷恋上了音乐。其实，兴趣和自愿比压服和强迫有效得多。人的成长就是发现自己认识自己的过程。把大人的意志强加于孩子，效果可能是适得其反。

　　经历是可以成为自己做父母的教材的，可惜许多父母早忘了自己也曾经年少，不记得年轻时的感受，却一味地以成人的思维去规范孩子。

[1]