教育家吕型伟去一所学校访问。校长让５个学生介绍学校工作，学生讲得头头是道，但吕老看出是事先排练过的。
    孩子说话要事先排练，这种现象并不少见。例如少先队的主题队会，本来是队员讨论他们关心的问题，自由发言，相互争论，说自己要说的话，但有的学校却把它变成一场表演，从写脚本到指定“演员”到表演形式，一切都由老师一手操办，学生只是照本宣科而已。
    不让孩子说自己的话，长此以往会让学生养成思想依赖的习惯，压抑学生的创造精神，甚至失去自我。我国传统教育最大的问题就是缺乏自立和鼓励，让学生习惯听话，按照现成规矩或“权威”意见办事，现在连该由学生说的话也要老师捉刀，他会成什么样的才呢？
    其实，今天的学生由于多种渠道接受信息，知道的东西并不少，创造意识也很强。我们应该更多支持他们开展自主活动，更多激励他们说自己的话，让他们充分展示和锻炼才干，培养和发展创新精神。
    那么，让孩子说自己的话，如果说错了、把活动搞乱了，怎么办？好办，老师给予指导就是，这正是孩子们最实际的自我教育。鲁迅先生早就说过，无论怎样的愚妇人，也不会因为孩子初学步的幼稚或危险而将他禁在床上的

[1]