一、比理论学习，看谁政策理论水平高。各级部、各处室以建立学习型组织为载体，组织所属教职工认真学习宣传贯彻党的十七大精神以及党的一系列方针政策，学习《教师法》、《教育法》、《劳动法》等法律法规，比领会教育教学理论和省市素质教育会议精神。看学习效果，开展学习教育教学理论竞赛，看学习心得专栏举办情况，看教师个人的政策理论水平。         
    二、比教育创新，看谁工作实绩大。各学科教研室深入教学一线，了解学科教学情况，总结教学工作经验，比教学观念更新；比课堂教学改革力度，比提高课堂教学效益提高幅度；看教学实践艺术水平，看创造性地驾驭课堂的能力，看实施科学教学、创新育人的成果。逐步探索形成切合教育教学实际、主题鲜明、形式新颖、操作可行、富有成效的课堂教学创新模式。
    三、比教育科研，看谁教研成果开发好。加强教育科研文化氛围建设，加强教研组、教育科研理论学习，培养浓厚的研究性学习氛围。以学科教研室为小组，比学科教师加强本学科教学力度，比加强学科校本教材开发深度，看哪个学科率先形成切合学生实际的校本教材，看哪个学科形成的校本教材生命力强，看哪个学科校本教材开发成果多。
    四、比师德修养，看谁职业道德高尚。组织全体教职工认真学习教师职业道德规范，比教书育人，为人师表的表率作用；比关心爱护学生，因材施教，科学育人的科学做法；看高度的事业心、责任感；看淡泊明利，敬业爱岗的精神。
    五、比学生评教，看谁学生满意程度高。牢固树立文明就是发展，文明就是和谐、文明就是进步、文明就在身边的理念，比建树新型文明的教育理念，比学生评教情况；看改进教学速度，看优质教育品牌创建情况，看学生满意度。
    六、比班级管理，看谁带的班级优秀。结合学校实际，在各班之间组织开展争创文明班级活动，比精神文明主题实践活动开展情况，比班级量化情况；看班风、看学风、看班级的整体表现。
    七、比同事团结，看谁协作精神强。立足学校实际，围绕培育四有新人、提高未来社会公民综合素质的目标，在全体教职工中开展团结协作教育，看哪个教研组、哪个处室同事之间相互团结、相互支持，具备较强的凝聚力、战斗力，看哪个年级部、哪个班级学生团结协作好、合作精神强、互助风气浓。